OA Coffee hour

El café on-line con Peter Suber y Reme Melero via Skype sufrió algunos cortes de sonido que interrumpieron en algunos momentos una interesantísima conversación. Aún con los problemas técnicos, los asistentes pudimos disfrutar del intercambio de ideas entre estos dos profesionales.

Una de ellas es el proyecto de marcadores sociales OA Tracking, en donde se recopilan las etiquetas que utilizan los usuarios en las herramientas sociales para describir desarrollos de proyectos en acceso abierto. También se recordaron “viejos tiempos”, se rememoró la firma de la declaración de Budapest, de la cual se cumplieron 8 años el 14 de febrero pasado. Suber fue uno de los que participaron en el comité y explicó que lo recordaba como si fuera “una exploración” que llevó a la Open Society a realizar una declaración de principios en donde aparece por primera vez el término “open access”, se le define como tal, y se describen las rutas verde y dorada.

Otro de los temas tratados fue el de las políticas institucionales de acceso abierto. Harvard es el modelo de política institucional a seguir para las instituciones investigadoras. La Wellcome Trust y la National Institute of Health son los modelos a seguir para las instituciones financiadoras de proyectos OA. Si una institución se ve forzada a incluir la coletilla de “sujeto a la política de la editorial”, conseguir por lo menos que esta no penalice; siendo lo ideal negociar primero con la casa editora y conseguir la exención para el repositorio OA de la institución.

La nota divertida de la hora del café la dio el concurso para encontrar una nueva palabra que hiciera de verbo a la acción de “proveer acceso abierto a”. Está buscando una solución creativa y en el momento de la entrevista ya había recibido 79 propuestas diferentes… no hay un premio material, sólo se "gana la gloria".

Finalmente, hizo hincapié en que las rutas verde y dorada son complementarias a la publicación comercial. No se trata de que los repositorios institucionales reemplacen a las revistas en acceso abierto, sino de facilitar el acceso al contenido que no está publicado en OA, posibilitando su libre reutilización. El prestigio que se obtiene publicando en una revista es un asunto, y el proveer acceso a un artículo en un repositorio institucional es otra cuestión. Complementarios, pero diferentes.

Grelda Ortiz

Las presentaciones, en la web

Las presentaciones de las comunicaciones, conferencias, mesas de debate y talleres ya están disponibles en la web de las Jornadas, en el apartado de Programa

La voz de los profesores

La comunicación presentada por Juan José Bayona (UA) titulada Estrategia de la Universidad de Alicante en la promoción del conocimiento abierto arrojaba una luz distinta al acceso abierto. Comentaba que al no tener formación bibliotecaria ni informática, el tema del acceso abierto le era desconocido.

Sin ir más lejos, no tenía conocimiento de proyectos como COPLA, RUA o del OpenCourseWare (OCW) de la Universidad de Alicante hasta que asumió su cargo de Director del Servicio de Información Bibliográfica y Documental de la UA. Explicó que para la UA no se trata sólo de ofrecer el acceso abierto a la producción científica, sino también material docente. Además manifestó que el posicionamiento del repositorio en el mundo va mejorando con el tiempo, fruto de sus ayudas específicas (desde el Vicerrectorado se establece que es obligatorio que se publique en repositorio para recibir ayuda), de premiar a los profesores que autoarchivaban y que publicaban su material para la docencia en OCW. También se impuso la obligatoriedad de depositar sus artículos en el repositorio a las revistas de la universidad para que puedan recibir financiación. Explicó la creación de la unidad FragUA, espacio destinado a facilitar la creación de material audiovisual para profesores, la promoción del multilingüísmo (valenciano, castellano, inglés) para preservar la multiculturalidad en proyectos internacionales, así como de medir el éxito de un repositorio a partir de la reutilización de los datos depositados, de la obra generada a partir de los documentos contenidos en los repositorios.

Lo interesante de esta comunicación fue la propuesta de la obligación moral que tienen los profesores de autoarchivar. Así como tienen la obligación de publicar y de asistir a congresos, que también la tengan de autoarchivar. Se trata de hacer llegar a los profesores el beneficio del cambio y las desventajas de no cambiar.

Grelda Ortiz

En camino hacia la preservación de los repositorios digitales

Entre las comunicaciones presentadas comentamos ahora: Perspectivas para la sostenibilidad y la preservación de los repositorios institucionales , de Miquel Térmens (UB).

Se explicó que los repositorios españoles se están adhiriendo a iniciativas como la de Budapest o de Berlín, sin embargo, falta en estos momentos una planificación de futuro que haga sostenible la preservación de estos repositorios. En esta exposición se subrayó el hecho de que muchos proyectos de repositorios institucionales se financian con “restos” de presupuestos. Unos remanentes que las instituciones necesitan gastar, y que dan como resultado que económicamente no sean sostenibles.

También puso el dedo en la llaga de los aspectos técnicos en estos repositorios: no hay un control de ficheros (formatos, ¿cuáles tienen prioridad en el proceso de migración?), problemas con los metadatos, aplicación del modelo OAI ineficiente, problemas para exportar datos, copias de seguridad inseguras… Hay soluciones como los sistemas de auditoría de preservación digital DRAMBORA o NESTOR, herramientas gratuitas que ayudan a valorar los riesgos de los repositorios digitales, y que en cambio no se utilizan. El ponente deja la pregunta abierta a debate: “¿Qué esperan para utilizarlas?”

Directorios como OpenDOAR dejan al descubierto deficiencias en cuanto a política, financiación y planificación de preservación de los repositorios institucionales españoles. Como bien apuntó el ponente, el Esquema Nacional de Seguridad publicado en el BOE deja a las bibliotecas y repositorios en el nivel más bajo, de tal forma que muchos no tendrán la obligación de auditar riesgos.

Ahora, toca dar un paso más allá de la intención de preservar, se ha de ir hacia un plan de actuación global, consensuando políticas, invirtiendo en personal y tecnologías, y sobretodo, evaluando los pasos que se siguen en preservación.

Grelda Ortiz

Trabajando con Drupal

De los 4 talleres a los que podían asistir los asistentes a las jornadas, en este post se comentará el tercero: Drupal para consulta conjunta de repositorios presentado por Jordi Serrano Muñoz y Oriol Rico de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).

En este taller se explicó la experiencia de la UPC durante la selección de un gestor de contenidos que solucionase sus problemas de gestión. Así nace Bibliotècnica. Partiendo del módulo core de Drupal, ellos van agregando módulos y capas que permitan la integración de herramientas como el catálogo de la UPC, UPCommons, la factoría de recursos docentes, o FenixDoc por ejemplo.
Fue un taller muy técnico. Se explicó por qué se decantaron por Drupal (básicamente por ser modular, flexible y además tener una comunidad de desarrollo de software muy activa que permite desarrollar lo que se necesita), se trató el uso de las taxonomías (agrupar contenidos), el trabajo con plantillas, o demostraciones de búsqueda (que plantearon el problema de los duplicados). También describieron su trabajo con algunos de los módulos de Drupal como Opensearch, que permite sindicar búsquedas.

Explicaron además que la flexibilidad de Drupal les permite añadir utilidades 2.0, como comentarios de los usuarios o la sindicación a las últimas adquisiciones en Librarything.
A tan enriquecedora exposición no faltaron preguntas que llevaron a reflexiones como si es beneficioso para el alumnado no utilizar taxonomías al buscar o que todo le venga resuelto por el buscador, que sea el buscador el que trabaje con las taxonomías y no los alumnos, o sobre los altos costes económicos que suponen para las instituciones implementar herramientas 2.0.

De este taller se puede destacar una frase: en la sencillez están las cosas. No se han de buscar soluciones complicadas, sino sencillas y fáciles de aplicar. Ellos nos dan un ejemplo.

Crónica de Grelda Ortiz

Crónica de Lluís Anglada

Lluís Anglada ha escrito en su blog una interesante crónica de las dos mesas de debate de OS Repositorios. Desde este blog os recomendamos su lectura

Fotos de OS repositorios en Flickr

Pasados unos días de las jornadas, reemprendemos la actividad en este blog para ir comentando algunas cosas.

Recordamos ahora, para todos los interesados, las direcciones de las galerías de fotos de las jornadas en Flickr

http://www.flickr.com/photos/osr4_2010/

http://www.flickr.com/photos/osrepositorios4/

Fotos segundo día

Fotos de las sesiones del segundo día

Taller Drupal para consulta de repositorios: Oriol Rico y Jordi Serrano

Taller Repositorios en la nube: Ricard de la Vega

Taller 10 años de repositorios cooperativos: Lluís Anglada

Comunicaciones: Javier García García (UCM)

Videoconferencia de Peter Suber

El papel de las instituciones en favor del acceso abierto

Durante el primer día de las 4as Jornadas OS Repositorios, se organizó una mesa redonda para presentar diferentes visiones sobre el papel de las instituciones en favor del acceso abierto. Esta mesa contó con la presencia de Xavier de las Heras, Secretario del Consell Interuniversitari de Catalunya, Rafael Van Grieken Salvador, Vicerector de Investigación Universidad Rey Juan Carlos, Cecilia Cabello de FECYT y Michael Jubb, Director del RIN (Research Information Network, UK). Moderó la mesa Carina Rey, Secretaria del CBUC.

Dejo mis notas sobre estas presentaciones.

Transiciones al Acceso Abierto en el Reino Unido

Estoy siguiendo las 4as Jornadas OS Repositorios desde Argentina. Felicito a los organizadores de las jornadas porque quienes no hemos podido viajar de todos modos tenemos la posibilidad de participar.

La primera exposición estuvo a cargo de Michael Jubb, quien es el Director del RIN (Research Information Network, UK). Transcribo aquí las notas que fui tomando junto con enlaces a los documentos que citó Jubb.

La Red de Información sobre Investigación del Reino Unido (Research Information Network, UK ) es una unidad política financiada por los consejos de financiación de la educación superior del Reino Unido, los siete consejos de investigación y de las tres bibliotecas nacionales.

Las instituciones que financian al Research Information Network son:

• Higher Education Funding Council for England (HEFCE)
• Scottish Funding Council (SFC)
• Higher Education Funding Council for Wales (HEFCW)
• Department for Employment and Learning Northern Ireland (DELNI)
• British Library
• National Library of Scotland
• National Library of Wales – Llyfrgell Genedlaethol Cymru
• Arts and Humanities Research Council (AHRC)
• Biotechnology and Biological Sciences Research Council (BBSRC)
• Economic and Social Research Council (ESRC)
• Engineering and Physical Sciences Research Council (EPSRC)
• Medical Research Council (MRC)
• Natural Environment Research Council (NERC)
• Science and Technology Facilities Council (STFC)

Michael Jubb habla de la gestación de políticas en los distintos consejos de investigación del Reino Unido. Sitúa el contexto de las políticas en el Science & innovation investment framework

2004-2014.

Las actividades de Investigación y Desarrollo (I + D) cuentan con £ 22 millones de inversión anuales en el Reino Unido y la información es uno de los principales productos de esa inversión. Pero las políticas de las agencias financiadoras (research funders) en relación con la gestión de los productos de la investigación varían considerablemente, en parte debido a los diferentes contextos en los que operan y a las diferentes comunidades que sirven. Las diferencias en la política y de opiniones en cuanto a las responsabilidades, tanto en el desarrollo de políticas y en la prestación de servicios de información, significa que los investigadores no reciben quienes financian su trabajo una visión coherente de cómo deben gestionar la producción de investigación que producen.

Fotos primer día

Algunas fotos del primer día de las jornadas OS repositorios 4

Asistentes en el Aula Magna del edificio histórico de la Universitat de Barcelona

Inauguración

Carina Rey y Remedios Melero

Conferencia de Michael Jubb

Programa definitivo, retransmisión y twitter

Sólo queda un día para el inicio de las jornadas.

El programa definitivo se puede consultar en:

http://osrepositorios.uoc.edu/programa.html

También se podrá seguir por vídeo en directo en esta dirección (a partir del miércoles a las 16.30 hora local):

mms://161.116.215.23/0AulaMagnaPU

Asimismo los tweets con el hashtag #OSR4 se recogen en la web de las jornadas
http://osrepositorios.uoc.edu/index.html

Os esperamos en Barcelona

Comunicaciones (y III)

Linked data
Luis Zorita (UNED)

La Web Semántica está formada por elementos que mantienen relaicones entre sí, denominados "linked data".
¿Cuál es la relación de los "linked data" con los objetos de nuestros repositorios?
¿Qué ventajas o servicios de valor añadido nos reportaría transformar nuestros objetos en "linked data"?
¿Se puede crear un repositorio global en la red?
En esta comunicación se tratará de dar respuesta a estas preguntas.

Acceso Abierto: Proyectos e iniciativas internacionales, COAR y OpenAire
Alicia López Medina (UNED)

COAR, fundada en octubre de 2009 en Gante (Bélgica) durante la Semana de Acceso Abierto, es una asociación internacional de organizaciones e individuos que tienen un interés estratégico común en el acceso abierto a la comunicación científica. COAR promueve la creación de infraestructuras interoperables que soporten una capa global de datos de repositorios de acceso abierto que permita la reutilización de esos datos por servicios y proveedores de portales.
OpenAire (Open Access Infrastructure for Research in Europe) es un proyecto de tres años de duración financiado bajo el 7PM en el que participan 38 partners de 27 países europeos. El principal objetivo de OpenAire es apoyar el proyecto piloto Open Access lanzado por la Comisión en agosto de 2008, que requiere de los investigadores en 7 áreas temáticas el depósito de los resultados de sus investigaciones en un repositorio institucional o temático en acceso abierto a texto completo. OpenAire desarrollará las infraestructuras que permitan a los investigadores cumplir con este mandato.

ACCEDA y BUSTREAMING: Integración de audio y video en el proceso de autoarchivo del Repositorio de la ULPGC en acceso abierto
Inmaculada Carnal Domínguez, María Pilar López Díez y Pino María Vera Cazorla (ULPGC)

Presentación de las dos nuevas plataformas desarrolladas por la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: ACCEDA (documentación científica de la ULPGC en acceso abierto) y BUSTREAMING (documentación multimedia). Estas son dos nuevas iniciativas de la Biblioteca Universitaria enmarcadas dentro del movimiento Open Access, que se suman a la ya existente Memoria Digital de Canarias, que se inició en el año 2003 con mucho éxito. A pesar de que el software utilizado para el desarrollo de ACCEDA es DSpace, la Biblioteca Universitaria ha implementado servicios a los usuarios y administradores, como por ejemplo, la posibilidad de depositar documentos sin tener que utilizar el autoarchivo y la incorporación de la herramienta BUStreaming desarrollada por la propia Biblioteca para consultar archivos multimedia, bien a través del portal Acceda (cuandosean trabajos científicos creados por miembros de la Universidad), o bien ver y/o escuchar losarchivos multimedia que han sido donados para formar parte de la Memoria Digital de Canarias.

¿Son nuestros repositorios lo suficientemente sólidos como para asumir mandatos institucionales?
Pablo de Castro (UC3M)

Cuando se analizan los datos generales de políticas de promoción del acceso abierto que ofrece ROARMAP se aprecian cuantiosas diferencias entre países.
Esta comunicación se centra en el estudio del tamaño, la flexibilidad y la estabilidad de los equipos que gestionan los repositorios españoles en la actualidad, con el fin de determinar si son lo suficientemente sólidos y estables como para soportar mandatos institucionales. Para ello se ha realizado una encuesta entre los repositorios con objeto de recopilar información sobre la estructura de los equipos profesionales que los gestionan. Dado que el nivel de desarrollo entre los repositorios españoles es muy dispar, el análisis se centrará inicialmente en aquéllos que se encuentran más consolidados, aunque la intención del estudio es alcanzar un nivel de cobertura lo más amplio posible que eventualmente pueda exceder los límites nacionales.

La contribución del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación a la promoción del acceso abierto en la Universidad de Barcelona
Judit Casals Parladé

Esta comunicación tiene como objetivo principal exponer las iniciativas emprendidas desde el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la UB para promocionar el acceso abierto. Las principales iniciativas son la puesta en funcionamiento del repositorio institucional y la creación de la Oficina de Difusión del Conocimiento en el año 2007. Estas son dos estructuras de apoyo y soporte que a la práctica permiten, avalan o propician la existencia de políticas institucionales de promoción del acceso abierto. Se pone a disposición de la institución la infraestructura necesaria que permita, de una parte recoger, archivar y procesar, difundir y preservar la producción científica de la universidad (repositorios digitales) y de otra asesorar sobre la gestión de los derechos de autor y promocionar la libre difusión del conocimiento. Otras aportaciones del CRAI de la UB a la institución son la promoción y difusión del concepto de acceso abierto entre el profesorado y el alumnado de la UB, a través de un servicio de información, asesoramiento y formación; la contribución al aumento de la visibilidad de la producción científica; o las prácticas de difusión y marketing.